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延学不停课——线上教学案例(五)

2020年04月14日 08:50  点击:[]

《应用英语》在线教学案例

授课教师:王丽,文理分院英语教研室。

教授课程:应用英语

教学手段:腾讯课堂+优慕课+QQ

教学班级:计算机55/56,57/58,59/60,61/62,动漫29/30

教学实施过程:

一、课前

1.       课前预习及内容下载:

通过优慕课平台发布学习内容:教案、教学课件、教学视频,供学生课前预习以及对照学习。

2.       上课通知:

上课前一天在QQ学习群里面发布第二天上课班级通知。

3.       上课签到:应用QQ群投票形式签到或优慕课扫码签到。

 

二.授课过程:在线上教学中,我主要采用了“腾讯课堂+优慕课+QQ群‘的方式’进行授课。课前学生可以在优慕课平台找到相应的单元导学,教案,课件以及听力训练的音频和视频自己预习。上课时老师先把和本节课相关的PPT,相关的音频,以及提前录制好的词汇讲解视频发到QQ学习群里让学生们自学,并提出相关问题让学生积极思考,同时应用QQ群投票形式签到或优慕课扫码签到。随后进入腾讯课堂进行直播授课,在腾讯课堂中可以进行师生互动,点击举手可以通过耳麦进行单独语音问答,增强了网课学习的积极性。点击答题卡做选择题可以通过百分比快速掌握学生的理解状况和需要补充的知识点。学生还可以在讨论区共同讨论之前在QQ群提出的口语话题,学生在讨论区用英语讨论时要及时语音点名参与了讨论的学生姓名并进行实时评价,作为督促要将学生们讨论并回答问题的截图及时发到班级QQ群,这样可以增强学生的课堂参与感,活跃课堂气氛,最重要的是提高了学生的积极性。同时搜集和学习内容相关并具有时代感的视频资源,使学生置身于世界文化,感受语言魅力。

 

三.课后作业根据不同的内容提交至优慕课平台或QQ群,并随后挑选出优秀作业在QQ群进行讲评。

 

个人体会:就英语学习而言,或许是平时课堂上很多同学不善于面对面地表达,在网络上学生们反而发言比以往积极,也可能是因为这一代学生是网络的原著民,更喜欢网络的交流方式。纯粹的线上教学应该设计更多的师生互动环节,线下备课一定要充分。总之作为老师我们要引导学生正确的学习观和学习方法,无论线上线下都要努力探索激发学生学习积极性的授课方法。

 

附图:

1腾讯课堂界面

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2. QQ群布置学习任务

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3.投票签到

 

 

IMG_2491投票

优慕课作业

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