为了进一步适应生源结构和类型的变化，全面推进考试考核方式改革，本学期，在总结近几年分院考试考核改革的基础上，进一步改革了考试考核形式和方法，收到了很好的效果。
一是适当加大了平时成绩的权重和测算点。要求各门课程根据课程和学生实际，加大对学生的学习过程培养的记载，结合线上线下混合教学网络平台的学习记录记载功能，对学生的学习过程进行全过程跟踪和考量。在过去考勤、作业、上课提问、活动等测算点的基础上，加入了课视频浏览量、课程在线时长、参与与课程相关的技能大赛、参加各级各类与课程内容和培养目标有一定关联的社团等考核因素，促进了学生全面发展，提高了课程的参与度和吸引力。
二是注重学生实践和操作的考核。分析化学课程坚持多年采用理实一体化考试的形式，用实验操作从理论、操作、结果分析的全过程给定学生的考试部分成绩，学生考试负担大大减轻，实验操作水平提升很快。应用英语课程结合学生听说能力的培养，多年来坚持对学生进行口语能力测评，把成绩作为期末成绩的重要参考。
三是全面引入信息化时段进行期末考核。今年应用英语课程在生物、药化、动工、经贸、水利分院水建专业全面实施了客观题线上考核，学生在课堂上在老师的监督之下，使用手机软件进行客观题随堂测试，反复练习提交，在达到考核目的的同时，提升了学生的词汇量和语法能力。主观题放在线下进行，但参照过去的职称英语考试环境，允许学生携带字典考试，在一定程度缓解了我院部分学生高中英语基础差，词汇量少，作文翻译能力差的问题，引导学生积极使用词典进行学习，提升了学生的学习兴趣。
本学期，几项考试考核综合改革措施的实施，全面革新了传统的考试方法，提升了学生的学习兴趣，在一定程度上减少了学生的不及格率，提振了学生的学习信心。
（文/文理分院办公室）
