手写板代替黑板 提升数学教学效果
授课教师：田卫东
开设课程：应用数学
教学手段：腾讯直播+优课+camtasia录课+手写板（优慕课本人一直称其为“优课”）
教学班级：城运21－24，水工17－19，机电001，水电001，共9个教学班。
教学实施过程：
一、 课前
1. 课前预习及内容下载：
通过优课平台发布学习内容：教案、教学课件、教学视频，供学生课前预习以及对照学习（学生现在手边大多没有教材，需要做为教材使用），
2. 上课通知：
上课前一天在QQ学习群里面发布第二天上课班级通知。
3. 上课签到：
上课半小时前发布群通知：
（1）单班发布群接龙
（2）合班发布群投票。
注：接龙或投票都设置在正式上课10分钟后结束。
4. 上课准备
（1） 至少提前一天设置好设备：电脑，手写板，手机及各种软件
（2） 设置优课班级组并制作好签到二维码
（3） 将上课所用PPT全部存储为图片格式，并注意PPT文字颜色搭配，颜色应该与手写笔颜色反差明显
（4） 在优课平台发布当天课后作业
（5） 完成上课签到的QQ群接龙或投票创建
（6） 在上课几分钟前打开并调制好camtasia录屏、直接间界面、QQ、教案文档、优课平台等
二、 课中
1. 直播授课：
通常提前5分钟打开腾讯直播间端口，并准时上课（切记一定准时，这会增强学生对教师的信任 ）
2. 录屏：
在授课过程中同步录屏，作为今后的课堂资料
3. 教学互动
（1）提问：通过在直播间通过个别提问或整体发问的方式掌握学情，一是了解学生的听课情况，确认学生是否接受了教学内容，二是缓解一下学习的紧张度，让学生思想有个调剂，三是实时了解学生目前状况，是真正在听课，还是只是挂机，但其本人正在干别的（通常上课过程中，大多数学生是两个手机操作，其中一个是家长的）
（2）交互式沟通：让学生提出在学习中存在的问题，以及对教学的建议
（3）优课签到：类似于下课签到，通过扫优课二维码签到（限定时间5分钟内完成，自己不能独立签到的，在直播间联系老师代签，超时视为旷课。这次签到不一定是下课后完成，可能在直播过程中的任何时间完成）
4. 发布教学任务
将作业的提交时间结点通知学生，并对作业中可能存在的问题进行提示
三、 课后
1. 将录制好的视频发布优课平台
2. 批阅作业
3. 答疑：每周两次答疑时间，分别是周五下午四点和周日下午三点，直播答疑（不用签到）
结语：从目前的操作情况看的话，无论是上课还是下课，甚至是半夜，学生敢于提问题了，在直播的时候学生对于问题的讨论有时还较为激烈，总之就是――学生敢于说话了，让学习真正变得“活”了。
附图：
1.学生手机主界面
2.操作界面
3.合班签到 4.单班签到
5.优课签到
6.教学环境
7.课后解答
（文/屈波）
