该教材由陕西省教学名师、三级教授王云江主编，是陕西省“十四五”职业教育规划教材，陕西省职业教育在线精品课程配套教材，学校国家级“双高”建设项目教材。

一、教材编写理念

以“职业能力导向，综合素质提升”教学理念为指导，聚焦高职学生语言文字基础，将中文写作与沟通能力训练内容与学生未来工作任务对接，构建模块化内容体系，以“写作、沟通、赏析”三大任务，强化训练学生书面写作、口语表达、文学鉴赏能力，系统培养学生求实求精的写作态度、自信坦诚的沟通意识和协作进取的团队精神，再积累、再丰富学生人文社科知识，服务学生未来可持续发展。

二、教材结构设计

基于工作过程，由校内到校外，梯度设计“语言表达、校园活动、求职应聘、社交活动、工作汇报、会议组织、专题调研、职场演讲、商务活动”九个模块和六个教学环节，根据不同专业需求，灵活调整模块组合。

三、教材内容设计

以高职学生在校和未来工作场景为着力点，以中文应用能力提升为目标，紧扣高职学生“三观”培育，积极融入普通话、秘书等级证书内容，创设“写作、沟通、赏析”任务，培养学生职业核心能力。形成“三化”（模块化、梯度化、系统化）写作能力与沟通能力训练模式，让学生在例文分析、案例评析、经典赏析中提高中文写作、沟通、鉴赏能力。聚焦语言类专业（格物）与思政（润心）目标，持续“润格成习”，使学生职业素养与价值观内化为自觉习惯。

1.写作任务以分栏分析方式向学生直观展示不同文种写作格式、特点，从例文分析中提炼不同文种写作模板，便于学生模仿参考，让学生在例文分析中学会应用写作。

2.沟通任务以案例评析方式，启发引导学生深入思考工作职场、生活情境中的沟通技巧及注意事项，引导学生快速掌握沟通技巧，让学生在案例分享中学会人际沟通。

3.赏析任务以阅读评论方式，融入社会主义核心价值观思政教育，强化学生文化认同和民族自豪感，实现“以文化人”育人目标，让学生在经典阅读中学会做人做事。

应用写作与沟通教材内容结构图