1.满足学情需求，打破课程壁垒

基于学生基础，整合“写作、演讲、文学”课程内容，开发了由校内到职场九个阶梯学习模块及配套二维码数字资源，突出内容适配性、可读性与职业性，激发高职学生学习兴趣。

2.创设工作情景，实施任务驱动

基于工作过程，创设“写作、沟通、鉴赏”训练情境，以任务的“导入、设计、实施、评价”为主线，采取“三化”模式，让学生在“学-做-评”闭环训练中自我提升汉语语言应用能力。

3.沁润学生思想，实现以文育人

基于立德树人，围绕提升学生语言表达、思维提升、文化交流、自主学习素养，精选经典文本，构建“文本研读-情境体验-实践转化”课程思政内容体系，多路径培育学生工匠精神、劳模精神与家国情怀。